【国师高考】高三学生应该怎么做题

发布时间：2020-9-26 11:00:40  来源：  作者：

对待高考复习，高三学生需要明白不在于每天的题海战和疲劳战，在于是否真正用心准备，是否真正全身心地投入。态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的精神状态，有什么样的精神状态就有什么样的生活习惯，有什么样的生活习惯就有什么样的学习成绩。

一 题做错了，需要明白为什么

1.不会的题

概念不清。知识点凌乱，知识结构散漫，记忆理解不深刻，题目容易混淆。

不能迁移。没有真正掌握每一种题型的解题思路或技巧；或处理问题的方式过于死板，虽然知道该题涉及到的知识点，但是却不知从哪里开始无从下手，缺乏解题思路完整的探索过程。

不会应用。对知识点的理解较为浅薄单一，知其然不知其所以然，也不知道该知识点和其它知识点的联系。对某些知识缺乏灵活运用，不能融会贯通，同时缺乏理论联系实际。

2.模棱两可的题

概念模糊。巧妙设置在题中的隐含条件、限制条件和关键词语等等这类问题，往往一点就破，一般会认为自己是弄懂了的，只是没有发现而已，实际上是概念模糊。有的则是自身知识结构体系脉络不清，以致给出错误答案。

记忆模糊。对概念和原理等的理解过于浅显，或记得不牢，或只知其一，不知其二，当问题交织在一起时，便分辨不清，导致答题时似是而非。当问题成堆时，面对题海便会显得迷茫、不知所措、甚至于无精打采，以至于懈怠下去。

方法模糊。平时缺乏方法训练，对题目的常规解法和特殊解法缺乏自己的归纳总结。一上场，脑袋一片空白，想不出有任何解法。

3.会的题居然错了

顾此失彼。考题中涉及的知识点稍多一点，过程稍复杂一些，大脑就运转不过来，顾头不顾尾。典型题做得不够，做得不精，做题的难度系数也较低，并对教材中的观点、基本原理和基本概念等理解得不深不透。

审题错误。还没看清条件就急忙解题，可能是观察得不够仔细，判断得不够准确，也可能是考试策略不当，或是心理心态不稳，还可能是缘于外界的干扰刺激，更有可能是平时练习不到位，仅仅是为了完成作业而作业，或做题缺乏针对性，成天盲目做题，忽略了做完题后的回顾和反思，以及平时就缺乏慢审题快解题的训练。

学习机械。看到题目仿佛见过，就照着平时的解法依葫芦画瓢。结果，题目发生了条件改变导致原来的解法并不适宜该题目。

二、题做错后，需要明白怎么办

高三学生需要要针对试题涉及的知识点及内容认真地加以复习巩固，多观察和了解日常生活现象，做操作题时多与理论相联系，加强典型题与日常生活应用训练，多做试题分析。这样可以有效地培养和训练自己的发散思维能力、观察能力和逆向思维能力。

无论是哪一类题型，都有解题的一般思路和普遍方法，只要读题仔细抓住某一题型的个体特点，就能顺利将题解出。处于不同学习层次的同学要根据自己的实际情况，加强训练和记忆，培养自己的宏观思维方式，因人而异地确定自己的学习目标、步骤和解决问题的方案，并且有效地进行目标时间管理和知识结构体系的建立。

郑州国师高考，采用小班化教学，统一安排由国师历届老生推荐的国师核心团队师资带班授课，保证能针对每个学生的问题漏洞进行系统地查漏补缺和复习。学校实行全寄宿全封闭集训，无缝隙式管理，让同学们能够全身心都投入到学习中去。

三、对待做题，需要明白如何实现做最少的题，提最多的分

遇到复杂一些的考题，高三学生便心生恐惧，以至造成失误，或缺乏答题的时间观念。面对比较有把握的考题也自我怀疑，答题时犹豫不决，这也会在一定程度上强化不良的考试情绪，干扰解题的思路。

平时没有从心理上把练习和考试作为正式考试来对待，没有把一般性的考试作为训练考试时间分配的练兵场，导致正式考试时虎头蛇尾，眼睁睁看着自己熟悉的题却没有时间下手。在答题时要从容不迫沉着冷静，这需要平时加强非智力因素方面的训练和培养。

高三学生平时就要克服急躁心理，化解不良情绪，提高自信心，消除烦躁不安、焦虑紧张的心态，做到心平气和情绪稳定。

备战高考，高三学生需要明白，每一道错题都是一次难得的机会，只要正确对待，错题将成为成功者的垫脚石。对平常学习中出现的错题，要庆幸错题不是出在高考的试卷上，研究了这道错题之后，同类型的题在高考中一定不会再错，又多了一张胜券。